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    管理结构

    一校址,“田”字格局;七大中心,自治协作。公转自转相结合,条块纵横相交错。

    A four school sites, "the field" pattern; central, autonomous collaboration Revolution and rotation combination, compartmentalization and interleaved.

    4月24日,三地八校青年教师山东德州走起来!

    发表于:2017-04-13 15:47:07   浏览次数:

     424日,三地八校青年教师山东德州走起来!

    事件回顾

    324日,京鲁冀三地八校青年教师学科素养培训营在翠微小学开营,来自山东、河北以及北京八所成员校的校长和200多名青年教师参加了活动,活动以聚焦学科核心素养,三地八校协同发展为主题共商教育协同发展之事。

    延展阅读

    所谓协同发展,就是指协调两个或者两个以上的不同资源或者个体,相互协作完成某一目标,达到共同发展的双赢效果。协同发展论已被当今世界许多国家和地区确定为实现社会可持续发展的基础。翠微小学在认真践行推进教育协同发展机制建设,实现优势互补、合作共赢。

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    北京、山东、河北三地由于地缘关系,距离适中,交通便利,三地八校又因教育结缘。目前,一校五址南北相连,城乡一体的集团化办学的翠微小学在自我发展与共同发展同进下追求办学品质。

    聚焦学科核心素养,三地八校协同发展 培训营方案

    研修目的

    立足教育公平发展需要,建立教育均衡发展的合作机制是教育发展中不可或缺的。2017年翠微小学有幸与北京周边和河北山东两地的八所学校建立三地八校青年教师学科素养培训营研修项目,搭建三地教师一体化历练、研讨平台,实现三地教师统一规划、统一培训、统一提高,实现教师共赢发展。

    源于此目的特制定“三地八校青年教师学科素养培训营”教师整体研究提升计划,利用各校优质教师教育资源,提升各校教师队伍的发展和教学质量的提升。

    研修方向:关注学科核心素养在课堂教学中的落位

    研修方式:分学科分学段同课异构,按项目研修主题进行。数学、英语学科研修时间为20173---6月;语文、科任学科研修时间为20179---12月。

    本学期学科研修主题:

    英语学科:研究主题“关注语言能力,提升思维品质”

    数学学科:研究主题“落实核心素养,体验探究过程”

    研修内容

     

     

    京鲁冀三地八校成员校名单

    北京市延庆区第三小学

    德州学院附属小学

    河北省大厂回族自治县城区第二小学

    德州经济技术开发区德开小学

    北京市延庆区大柏老中心小学

    北京市延庆区第四小学

    北京市延庆区西屯小学

    海淀区翠微小学

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    三地八校协同发展项目LOGO 设计:翠微小学 冉辉

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    三地八校协同发展项目学校 校园风貌

    作为项目策划与召集单位,翠微小学许培军校长在开营仪式上特别强调三地八校协同发展项目的重要意义。第一次活动重点放在邀请专家走近教师,在交流和研讨中,促进教师的转变,424日,协作单位的青年教师将共聚山东德州,在课堂教学和研讨中促进教师改变。

    聚焦核心素养,更新教学观念,变革教与学的方式,努力让教师成为学生核心素养形成和发展的有力的引导者、辅导者、咨询者及合作者。

    424日,德州见!

    编辑 排版丨李红宾

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