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    管理结构

    一校址,“田”字格局;七大中心,自治协作。公转自转相结合,条块纵横相交错。

    A four school sites, "the field" pattern; central, autonomous collaboration Revolution and rotation combination, compartmentalization and interleaved.

    学习自救互救知识 掌握防恐防灾减灾技能

    发表于:2017-06-09 11:06:01   浏览次数:

     学习自救互救知识,掌握防恐防灾减灾技能

    520日起,翠微小学安全教育委员会以“学习自救互救知识,掌握防恐防灾减灾技能”为主题,组织全员自救互救知识技能培训,全校五个校区包括保洁、保安、食堂工作人员在内的教职员工500余人分三期前往昌平北京砺志国防教育培训学校参加为期一天的封闭培训。这是翠微小学在学生安全教育基础上的又一举措。

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    全体教职工分三批培训

    开营仪式上,许培军校长说明了此次活动的重要性,她强调作为教师,每天要面对自制力、自我?;つ芰Ρ冉先醯暮⒆?,有责任有义务掌握自救互救的知识技能,确保未成年人在校的安全。全员外出培训给日常的教育教学带来很大的挑战,但是学校经过两周的谋划,克服各种困难,分批分拔组织外出培训,目的就是注重培训形式,让大家静下心来专注学习,进一步认识“生命诚可贵,安全更重要”。做为校园安全的守护者,每位参训者要认识到应对突发事件,不仅需要有效方法,更需要勇气和智慧,她希望大家作为一名学生、一名倾听者,通过这一天的生存体验课程,树立安全自护意识,掌握自救互救施救的知识技能。

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    许校长开营式致词

    之后,校园减灾课上,国防安全教育专家,北京红十字专业救援队队长、共青团北京市委、北京市应急志愿者联合会高级培训师王海通过故事引入,现场摸拟案例,生动直观地讲解,让现场的老师再次认识到做为公民,先做好自身防护,我们才能力自救、帮助孩子以及家人。

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    理论知识培训

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    教师根据教官问题现场介绍反恐预案

    随后,所有学员分组培训,分别体验止血包扎、结绳技法、火灾现场逃生、高空速降和干粉灭火器的使用。在各项活动中,每个人做回学生,认真倾听培训学校辅导员的讲解,仔细观察辅导员的示范动作,一边观摩一边实践。

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    止血包扎实练

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    绳结技术实练

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    火场逃生实练

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    心肺复苏实练——观察伤员瞳孔

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    心肺复苏实练——人工呼吸

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    学习灭火器使用

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    青年教师危楼缓降实练

    一天的学习,所有参训人员收获颇多。直观、形象的案例警钟长鸣,震撼心灵,各种专业知识技能实用、有效。大家感到,现场的体验不是走过场,而是系统地帮助大家建立起安全防线,提醒每个人不断地反思自我,树立安全意识、端正态度,掌握防恐防灾减灾技能。

    学习自救互救知识,掌握防恐防灾减灾技能,人人参与,势在必行!

    照片提供丨信息技术中心/食品安全中心

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